Meningkatkan Aktivitas Siswa, Kerjasama, Dan Hasil Belajar Muatan Matematika Menggunakan Model PBL DAN MAKE A Match Di Kelas V SD

Muhammad Sugiyannor; Maimunah

doi:10.47233/jpst.v2i4.1236

Authors

Muhammad Sugiyannor Universitas Lambung Mangkurat
Maimunah Universitas Lambung Mangkurat

DOI:

https://doi.org/10.47233/jpst.v2i4.1236

Keywords:

Cooperation, Mathematics, Problem Based Learning and Make a Match.

Abstract

The purpose of this study is to describe teacher activities, analyze student activities, cooperation, and learning outcomes of mathematical content using Problem Based Learning (PBL) and Make a Match models. This research was carried out using Classroom Action Research (PTK) which was conducted three times. The research setting is in grade V of SDN Kelayan Selatan 3. The types of data in this study are qualitative and quantitative. The results showed an increase in student activity, cooperation, and learning outcomes.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arlinda, R., & Agusta, A. R. (2019). MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA TEMA BENDA-BENDA DI SEKITAR KITA MUATAN PPKN MENGGUNAKAN KOMBINASI MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION (GI), NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT), DAN SNOWBALL THROWING PADA SISWA KELAS V SDN PANGERAN 1 BANJARMASIN. -, 5(1), 1–10.

Felder, R. M., & Brent, R. (t.t.). Cooperative Learning *.

Hasanah, Z., & Himami, A. S. (2021). Model pembelajaran kooperatif dalam menumbuhkan keaktifan belajar siswa. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 1(1), 1–13.

Maqbullah, S., Sumiati, T., & Muqodas, I. (2018). Penerapan model problem based learning (PBL) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran ipa di sekolah dasar. Metodik Didaktik: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 13(2).

Najib, D. A., & Elhefni, E. (2016). Pengaruh penerapan pembelajaran bermakna (meaningfull learning) pada pembelajaran tematik IPS terpadu terhadap hasil belajar siswa kelas III di MI Ahliyah IV Palembang. JIP (Jurnal Ilmiah PGMI), 2(1), 19–28.

Ningrum, M. F. C. P., Slameto, M. P., & Widyanti, E. (2018). Upaya meningkatkan keterampilan kerjasama siswa pada bidang studi IPA melalui penerapan model group investigation bagi siswa kelas 5 SDN Kumpulrejo 2. Wahana Kreatifitas Pendidik (WKP), 1(3), 7–13.

Noorhapizah, O., Pratiwi, D. A., & Ramadhanty, K. (2022). MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS MENGGUNAKAN SMART MODEL UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR. Dalam JCI Jurnal Cakrawala Ilmiah (Vol. 2, Nomor 2).

Nuraida, D. (2019). Peran guru dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis siswa dalam proses pembelajaran. Jurnal Teladan: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 51–60.

Rikawati, K., & Sitinjak, D. (2020). Peningkatan keaktifan belajar siswa dengan penggunaan metode ceramah interaktif. Journal of Educational Chemistry (JEC), 2(2), 40.

Rosdiana, E., Kusmariyatni, N. N., & Widiana, I. W. (2013). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Paired Storytelling Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Keterampilan Menyimak Bahasa Indonesia Siswa Kelas V Sd. Mimbar PGSD Undiksha, 1(1).

Supriatin, A. I. (2019). Penggunaan Kartu Make A Match Untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Dalam Membedakan Jenis-Jenis Adaptasi. Jurnal Wahana Pendidikan, 4(2), 46–54.

Wang, A. (t.t.). Managing student participation: Teacher strategies in a virtual EFL course.

Wati, E. K., Maruti, E. S., & Budiarti, M. (2020). ASPEK KERJASAMA DALAM KETERAMPILAN SOSIAL SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(2), 97–114.

Wijanarko, Y. (2017). Model pembelajaran Make a Match untuk pembelajaran IPA yang menyenangkan. Taman Cendekia: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 1(1), 52–59.

Wondo, M. T. S., & Meke, K. D. P. (2021). Analisis Pengaruh Sikap Percaya Diri Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Menggunakan Model PBL Berbantuan Bahan Manipulatif. Jupika: jurnal pendidikan matematika, 4(1), 11–21.